钢琴类
1.邵玉
专业：钢琴

2007年毕业于黄河科技大学音乐学院钢琴表演专业，音乐教学学士。2007年受聘于郑州市刘诗昆钢琴培训中心钢琴教师；2009年在中央音乐学院“钢琴大师班”进修，师从钢琴教育家凌远教授；2010年师从于山东师范大学钢琴系研究生、博士生导师葛小明教授。
2008年毕业至今，在艺海学苑培训学校担任钢琴老师，其学生考级率为100%，考级成绩优秀。其学员在2011年东营市青少年器乐大赛中获得幼儿组金奖。
教学特点：本着诚信做人、认真做事的原则，对学员认真负责、和蔼可亲、因材施教，使每个学员都能快乐学琴，快乐成长。

2.王珊珊
高级钢琴教师，硕士研究生学位，毕业于天津音乐学院。

6岁开始学钢琴，曾多次参加全国以及省内钢琴大赛，并获得了骄人的成绩，2001年参加丰田杯钢琴大赛，参赛曲目《百鸟朝凤》荣获东营市第一名，之后参加全国决赛，最终取得全国第六名的好成绩。
2002年以优异的成绩考入天津音乐学院教育系，主攻钢琴专业。期间连续三年获得院级二等奖奖学金，2007年考入天津音乐学院作曲系，在研究作曲的同时继续师从李洪梅教授学习钢琴，同时在天津师大代钢琴课，08年在艺海琴行担任钢琴老师，其学生考级率为100%，比赛成绩优异。
教学风格：注重针对每个学生不同的特点，启迪心灵，陶冶情操，寓教于乐。

3.王雪婷
专业：钢琴

毕业于天津音乐学院音乐教育专业。先后师从于中央音乐学院周广仁教授，中国音乐学院金铁霖教授，海政歌舞团副团长宋振民教授，天津音乐学院肖红云教授。曾担任天津武警指挥学院音乐教师，中国英昌钢琴总公司演奏顾问，山东省少儿合唱团钢琴伴奏指导，淄博职业学院音乐表演系钢琴讲师，青春中国才艺大赛键盘组评委，其学生许樱宝获得第二届青春中国才艺大赛键盘组金奖，王雪婷老师获得最佳指导教师奖。
教学特点：结合奥尔夫教学方法，注重对学生基本功的训练，充分发挥学生的音乐表现能力。

声乐类
李秉金
专业：声乐

毕业于山东师范大学音乐系，后师从中央音乐学院周姜王教授，总政歌舞团阎维文老师，学习声乐。现为中国石油大学胜利学院音乐系副教授。曾获山东省第二届高校音乐教师基本功比赛“美声唱法”第一名。现已弟子满天下，所辅导的学生多人从艺，考入音乐艺术学校。

教学特点：广积博收，采众家之长，形成了自己的教学思路，用心传授，为各高校输送了大批声乐表演人才，让学生接受到高端的演唱技能。

架子鼓
许诺
优秀架子鼓老师

1994年就读日照市艺术学校爵士鼓专业，师从于沈阳艺术学院教授黄宝安老师，毕业于1997年，1998年在临沂市怡然阁艺术团实习，1999年去日照市正方艺术团，在校期间学校举办的器乐大赛荣获爵士鼓专业第一名，1997年荣获山东省器乐大赛爵士鼓专业第三名！2001年去北京迷笛音乐学院学习一年！

萨克斯
1.蔡宇
优秀萨克斯教师

蔡宇，回族，萨克斯教师，钻研萨克斯十余年，于2007年就读沈阳音乐学院古典萨克斯教育专业，并取得优异的成绩，荣获一等奖学金。在校期间参加学校举办的“百万市民艺术培训工程”，担当萨克斯教师，有丰富的教学经验，获得学校奖学金和多次比赛大奖。
荣获第四届中国青少年文化艺术盛典辽宁赛区评选活动，青年组器乐专业一等奖。
荣获2009东方之星艺术盛典(辽宁选区)青年专业组萨克斯专业金奖。

小提琴
1.郎丽丽
专业：小提琴

1979年毕业于上海音乐学院。先后师从于上海音乐学院魏司迁教授，1983年在佳木斯铁路文工团担任小提琴手，2006年于艺海音乐艺术学校任教至今。具有多年授课经验，其学生李耀邦曾获2010年全国小提琴比赛二等奖，学生李雯等获山东省才艺大赛一等奖，学生丁晗等同学考入专业的音乐院校，深受学员与家长的喜爱。
教学特点：教学严谨，和蔼可亲。

2.李彬彬
专业：小提琴

毕业于四川音乐学院管弦系小提琴专业。在校师从于四川音乐学院管弦系主任陈文源教授，学习期间，参加了俄罗斯小提琴大师格拉齐的大师课，参加了钢琴大师孔祥东的演奏会伴奏，以及毛主席诞辰一百周年和熊猫节等大型演出。
从事小提琴教学工作多年，经验丰富，辅导的学生多数考入沈阳音乐学院、云南艺术学院、西安音乐学院等音乐艺术院校。
教学特色：用独特的教学风格与方法增加学生对音乐的兴趣，开拓学生的音乐潜能，增强学员学习小提琴的主动性，做到“教学相长”，师生互动。

竹笛、葫芦丝
马飞
优秀竹笛、葫芦丝教师

2010年毕业于山东菏泽学院音乐系，音乐学专业，主修竹笛、葫芦丝演奏，并取得初高中音乐专业教师资格证；2010年9月考入山东聊城大学攻读硕士研究生，音乐学专业，中外音乐研究方向，同时师从朱清泉老师学习竹笛、葫芦丝演奏。
研修竹笛10余年，辅导兴趣爱好学生百余人，高考专业学生20人，在数年音乐教学中总结出一套自己独特的教学方法，此方法对于音乐兴趣爱好，简单易学，寓教于乐；对于专业学习者，系统、灵活、循序渐进；
教学关键词：丰富、严谨、扎实；